一、聚焦“同心圓”融黨建育魂，夯實民族團結進步教育根基

聚焦鑄牢中華民族共同體意識工作主線，以“融先鋒”黨建為引領，緊抓“兩帶動”，即帶動組織強基固本、凝聚合力，帶動黨員擔當作為、勇挑重擔；實現(xiàn)“三提升”目標，即提升作風形象、提升作用發(fā)揮、提升工作質效；建立“四融”聯(lián)動工作機制，即融智、融能、融心、融力；實施黨員崗位建功“五照亮”工程，聚力“六融入”，即把團結進步理念融入管黨治校全方位，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，把鑄牢中華民族共同體意識融入師生日常，把國家通用語言文字教學融入學生培養(yǎng)，把中華民族一家親理念融入愛國愛黨愛人民愛社會主義教育，把民族理論與政策研究融入新時代文明實踐，形成獨具特色的育人格局。發(fā)揮教師“領頭雁”作用，把握教師思想脈搏，深入學習習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識重要論述的精神實質，增強黨員、教師對中華民族共同體意識的深入理解和價值認同，形成民族團結進步創(chuàng)建與黨建工作雙融合、雙推進、雙創(chuàng)優(yōu)的工作格局。

二、營造“同場域”，融環(huán)境育心，打造民族團結進步陣地

學校將石榴籽文化融入“融”文化內核，把紅色文化、傳統(tǒng)文化、民族文化、在地文化、校園文化融為一體，打造四廳兩階梯的融慧樓；以“融”“生”“能”為主題的兩長廊三階梯的融智樓；春風亭、民族團結進步教育室、融創(chuàng)工坊等多種空間設計，“一處一主題、一處一景觀”的“融園”釋放出教育價值，在潛移默化中把愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的種子栽種在孩子的心里，融入學校每個角落。

三、堅持“同頻率”，融課程育智，“石榴籽”課程矩陣推動民族團結進步教育落實

學校深入推進“筑基”工程，構建以“思政課”為龍頭學科，全學科參與的“石榴籽”課程矩陣，形成了“思政學科主學——各學科滲透學——強健體魄學——特色展演學——傳統(tǒng)文化學——志愿服務學”六鏈條學習活動。推廣普及國家通用語言文字和推行使用國家統(tǒng)編教材，實現(xiàn)國家課程校本化精準實施。積極開展業(yè)務培訓，細化各學科、各年級的民族團結進步教育的結合點，把民族團結進步教育的內容有機融入課堂教學，將鑄牢中華民族共同體意識融入教學案例展示活動，達到入腦入心的效果，形成師生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民的“熱傳遞”效應，讓飽含“石榴籽”精神的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

四、著力“同成長”，融活動育德，譜寫“花”香“籽”甜動人畫卷

學校探索民族團結進步教育與德育工作融合路徑，推進民族團結進步創(chuàng)建與未成年人思想道德建設相融合，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化。利用重點節(jié)慶日“一年一禮”“一季一節(jié)”品牌德育活動，將社會主義核心價值觀、黨史、民族團結進步教育等內容融入其中。打造課內課外相貫通、教學實踐相銜接的“少年行，家鄉(xiāng)情”研學活動，在學習實踐中共同探尋中華民族文化淵源，用腳步丈量世界的同時共同繪就民族團結的秀美畫卷。

五、傳遞“同幸?！比诜沼?，凝結共學共事共樂的民族深情

學校把鑄牢中華民族共同體意識工作由校內延伸到校外，依托“思政+家校”的石榴籽共育課堂，采用“線上+線下”“團體+班本”相結合的形式，構建了家校社協(xié)同共育新模式。成立“家庭教育講師團”，為家長量身定制家庭教育培訓課程，把家長請到學校觀看主題宣講，請家長中的黨員同志到學校宣講，鑄牢中華民族共同體意識的種子在更廣的層面上播撒。