一、聚焦“同心圓”融黨建育魂，夯實民族團結(jié)進步教育根基

聚焦鑄牢中華民族共同體意識工作主線，以“融先鋒”黨建為引領(lǐng)，緊抓“兩帶動”，即帶動組織強基固本、凝聚合力，帶動黨員擔當作為、勇挑重擔；實現(xiàn)“三提升”目標，即提升作風(fēng)形象、提升作用發(fā)揮、提升工作質(zhì)效；建立“四融”聯(lián)動工作機制，即融智、融能、融心、融力；實施黨員崗位建功“五照亮”工程，聚力“六融入”，即把團結(jié)進步理念融入管黨治校全方位，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，把鑄牢中華民族共同體意識融入師生日常，把國家通用語言文字教學(xué)融入學(xué)生培養(yǎng)，把中華民族一家親理念融入愛國愛黨愛人民愛社會主義教育，把民族理論與政策研究融入新時代文明實踐，形成獨具特色的育人格局。發(fā)揮教師“領(lǐng)頭雁”作用，把握教師思想脈搏，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識重要論述的精神實質(zhì)，增強黨員、教師對中華民族共同體意識的深入理解和價值認同，形成民族團結(jié)進步創(chuàng)建與黨建工作雙融合、雙推進、雙創(chuàng)優(yōu)的工作格局。

二、營造“同場域”，融環(huán)境育心，打造民族團結(jié)進步陣地

學(xué)校將石榴籽文化融入“融”文化內(nèi)核，把紅色文化、傳統(tǒng)文化、民族文化、在地文化、校園文化融為一體，打造四廳兩階梯的融慧樓；以“融”“生”“能”為主題的兩長廊三階梯的融智樓；春風(fēng)亭、民族團結(jié)進步教育室、融創(chuàng)工坊等多種空間設(shè)計，“一處一主題、一處一景觀”的“融園”釋放出教育價值，在潛移默化中把愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的種子栽種在孩子的心里，融入學(xué)校每個角落。

三、堅持“同頻率”，融課程育智，“石榴籽”課程矩陣推動民族團結(jié)進步教育落實

學(xué)校深入推進“筑基”工程，構(gòu)建以“思政課”為龍頭學(xué)科，全學(xué)科參與的“石榴籽”課程矩陣，形成了“思政學(xué)科主學(xué)——各學(xué)科滲透學(xué)——強健體魄學(xué)——特色展演學(xué)——傳統(tǒng)文化學(xué)——志愿服務(wù)學(xué)”六鏈條學(xué)習(xí)活動。推廣普及國家通用語言文字和推行使用國家統(tǒng)編教材，實現(xiàn)國家課程校本化精準實施。積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，細化各學(xué)科、各年級的民族團結(jié)進步教育的結(jié)合點，把民族團結(jié)進步教育的內(nèi)容有機融入課堂教學(xué)，將鑄牢中華民族共同體意識融入教學(xué)案例展示活動，達到入腦入心的效果，形成師生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民的“熱傳遞”效應(yīng)，讓飽含“石榴籽”精神的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

四、著力“同成長”，融活動育德，譜寫“花”香“籽”甜動人畫卷

學(xué)校探索民族團結(jié)進步教育與德育工作融合路徑，推進民族團結(jié)進步創(chuàng)建與未成年人思想道德建設(shè)相融合，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化。利用重點節(jié)慶日“一年一禮”“一季一節(jié)”品牌德育活動，將社會主義核心價值觀、黨史、民族團結(jié)進步教育等內(nèi)容融入其中。打造課內(nèi)課外相貫通、教學(xué)實踐相銜接的“少年行，家鄉(xiāng)情”研學(xué)活動，在學(xué)習(xí)實踐中共同探尋中華民族文化淵源，用腳步丈量世界的同時共同繪就民族團結(jié)的秀美畫卷。

五、傳遞“同幸?！比诜?wù)育情，凝結(jié)共學(xué)共事共樂的民族深情

學(xué)校把鑄牢中華民族共同體意識工作由校內(nèi)延伸到校外，依托“思政+家?！钡氖褡压灿n堂，采用“線上+線下”“團體+班本”相結(jié)合的形式，構(gòu)建了家校社協(xié)同共育新模式。成立“家庭教育講師團”，為家長量身定制家庭教育培訓(xùn)課程，把家長請到學(xué)校觀看主題宣講，請家長中的黨員同志到學(xué)校宣講，鑄牢中華民族共同體意識的種子在更廣的層面上播撒。