昆都侖區(qū)青年路第二小學(xué)以“培養(yǎng)有行、有感、有情、有意的新時代美好生活創(chuàng)造者”為目標(biāo)，著眼生活實踐維度、科技運(yùn)用維度、創(chuàng)新能力維度“3V”新視角，構(gòu)建“3+”新路徑，實現(xiàn)“3V·3+”全融合勞動教育新模式，形成了五育并舉、全面育人的新局面。

“文化+”，小陣地蘊(yùn)藏大教育

基于學(xué)校“生長教育”理念，打造“春啟 夏勤 秋獲 冬揚(yáng)”勞動教育四季生長空間文化。教學(xué)樓一樓“春啟”文化，通過讓學(xué)生了解人類勞動的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動創(chuàng)造人類、創(chuàng)造美好生活的重要價值，筑牢思想根基；二樓“夏勤”文化，注重學(xué)生勞動實踐體驗，讓學(xué)生運(yùn)用聰明才智和勤勞雙手在勞動中出力、流汗，夯實勞動體驗；三樓“秋獲”文化，體現(xiàn)學(xué)生勞動成果，展現(xiàn)學(xué)生勞動感悟；四樓“冬揚(yáng)”文化，重在弘揚(yáng)勞動精神，贊美勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。四季生長空間文化展現(xiàn)學(xué)生勞動體驗、勞動成果、勞動評價、勞動精神，發(fā)揮文化育人功能。

勞動教育校園文化——夏勤

　　“課程+”，小課堂變成大練場

　　融合課程，滋養(yǎng)生長。學(xué)校將勞動教育與各學(xué)科融合，創(chuàng)意開展形式豐富的勞動實踐活動。2023年學(xué)校第二屆校園勞動節(jié)，“體育+勞動”的“豆豆挑戰(zhàn)賽”“生活技能大闖關(guān)”將剝花生、系鞋帶、削土豆皮、系紅領(lǐng)巾和垃圾分類等生活技能與跳繩、仰臥起坐等體育相結(jié)合，讓孩子們在有趣的體育競技和勞動技能比拼中提高生活本領(lǐng)；美育+勞動，“‘剪’藝傳承”“‘捏’出樂趣”“‘插’靚生活”“‘做’享美味”“‘智’創(chuàng)未來”五個勞動技能展示區(qū)，展示了同學(xué)們的剪紙、面塑、插花、廚藝、智能操作等勞動技能，表現(xiàn)出良好的勞動素養(yǎng)；綜合實踐課+勞動，聯(lián)合包百商圈商戶開展勞動職業(yè)體驗活動，活動中孩子們體驗售貨員、收銀員、服務(wù)員等職業(yè)角色，使他們在腦力、體力、合作能力等方面得到了鍛煉，進(jìn)一步樹立了熱愛勞動、善于勞動、尊重勞動的品質(zhì)。特色課程，助力生長。依據(jù)《勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校構(gòu)建了勞動教育課程體系。五大板塊特色課程包括：小主人課程、小藝術(shù)家課程、小廚神課程、小園丁課程、小探究員課程，涉及10個任務(wù)群127個任務(wù)項，利用課上、課后服務(wù)、節(jié)假日時間開展，結(jié)合家庭一日清單、學(xué)校一周安排、社會一月行動有效落實。

“勞動創(chuàng)造美 樂享新生活”第二屆校園勞動節(jié)“‘做’享美味”展區(qū)

勞動模范進(jìn)校園——版畫課堂

“勞動創(chuàng)造美 樂享新生活”第二屆校園勞動節(jié)“‘智’創(chuàng)未來”展區(qū)

勞動職業(yè)體驗活動——獻(xiàn)血小屋志愿者

“評價+”，小徽章產(chǎn)生大作用

學(xué)校探索構(gòu)建了“4+4+N”勞動教育評價體系，以四步走（日評價、周小結(jié)、月展示、學(xué)期表彰）、四聯(lián)動（自評、校評、家評、社評）、多途徑（勞動日、勞動節(jié)、學(xué)科融合、素質(zhì)評價、主題活動）為主要實施路徑，評價勞動教育目標(biāo)達(dá)成情況。在2023年學(xué)校第二屆校園勞動節(jié)中，對學(xué)校首批“勞動小標(biāo)兵”、“勞動獎牌少年”、“勞動獎杯少年”、生活小達(dá)人、小廚神進(jìn)行表彰，孩子們的勞動精神、合作精神、奉獻(xiàn)精神逐步形成。

“3V·3+”勞動教育新模式，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面和勞動技能，引導(dǎo)未成年人在學(xué)勞動、會勞動、愛勞動中，感受勞動之美，樹立勞動光榮的價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一?？圩印?。