為了促進(jìn)幼兒教師立足崗位練技能，扎實(shí)提升基本功，依據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與指南》及《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，按照2019年學(xué)前教育股的工作計(jì)劃，昆區(qū)教育局學(xué)前教育于2019年10月31日至11月1日組織全區(qū)教辦、民辦幼兒園共同開(kāi)展“幼兒教師在成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng)。此次活動(dòng)以美術(shù)技能、主題故事、舞蹈創(chuàng)編、鍵盤(pán)彈奏為專題，采取評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行。

美術(shù)技能展示現(xiàn)場(chǎng)，參加活動(dòng)的老師運(yùn)用泥工、紙工、繪畫(huà)、銅絲工藝等多種形式，分別展示出以我給祖國(guó)媽媽過(guò)生日、秋天的味道、葉子的故事、我的迪斯尼游樂(lè)園、小貓釣魚(yú)為主題的美術(shù)作品，并且融入現(xiàn)代化教學(xué)手段，使美術(shù)作品活靈活現(xiàn)，不只以觀賞為目的，更能使作品動(dòng)起來(lái)，真正發(fā)揮作品的教育作用。在“我給祖國(guó)媽媽過(guò)生日”主題作品中，教師們充分發(fā)掘材料作用，以“新中國(guó)成立七十周年”閱兵慶典為背景，用兒童化的理解形式，為孩子們重現(xiàn)了天安門(mén)廣場(chǎng)的閱兵盛典。

參加活動(dòng)的老師在主題故事展示現(xiàn)場(chǎng)利用多媒體手段，讓自己的故事富有濃厚的兒童色彩。為了使孩子們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的感知，使故事更加富有教育意義，增強(qiáng)教育效果，舞臺(tái)上教師們通過(guò)使用道具、肢體語(yǔ)言等形式，把一個(gè)個(gè)故事中的主人公表現(xiàn)的淋漓盡致，使人物形象更加貼近兒童。

舞蹈展示現(xiàn)場(chǎng)，教師們現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定參賽曲目，確定舞蹈風(fēng)格，運(yùn)用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言演繹出了維吾爾族、傣族、藏族、漢族等少數(shù)民族舞蹈藝術(shù)特色，通過(guò)創(chuàng)編富有童趣的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出兒童舞的創(chuàng)作形式，真正發(fā)揮了學(xué)前教育藝術(shù)課程發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)特色。

鍵盤(pán)彈奏現(xiàn)場(chǎng)，聘請(qǐng)了市少年宮專業(yè)鋼琴教師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分指導(dǎo)。有的教師運(yùn)用嫻熟的彈奏技能，讓手指在鋼琴上飛揚(yáng)；有的教師運(yùn)用彈奏配合演唱的形式進(jìn)行展示，用更加符合幼兒年齡特點(diǎn)的方式引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)藝術(shù)。活動(dòng)后，來(lái)自少年宮專業(yè)的鋼琴教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，指出了教師在彈奏方面存在的問(wèn)題及誤區(qū)，給予了教師們彈奏的有效途徑，使在場(chǎng)教師受益匪淺。

本次活動(dòng)不僅為選手提供了自我展示的舞臺(tái)，也為全區(qū)幼兒園教師專業(yè)技術(shù)提供了交流借鑒的平臺(tái)。選手在參賽過(guò)程中大膽展示、相互學(xué)習(xí)、不斷反思、勇于探索、真正達(dá)到了“以賽促教”的目的，有力推動(dòng)了昆區(qū)幼兒教師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的提升。（昆區(qū)文明辦）