近日，昆區(qū)小學(xué)語(yǔ)文工作室“有效落實(shí)語(yǔ)文要素，優(yōu)化課堂教學(xué)”集體研討活動(dòng)，在包鋼實(shí)驗(yàn)一小市府西路校區(qū)拉開(kāi)了帷幕。

10月14日上午，包頭市教研中心郭平主任，昆區(qū)教研中心班俊英主任，昆區(qū)教研中心教研員劉建彬、胡霞和段曉莉老師出席了本次活動(dòng)。

市教研中心主任郭平做了《統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素梳理》專(zhuān)題講座。系統(tǒng)而完整的梳理，幫助老師們從整體上把握全套教材的特點(diǎn)，為大家提供了有關(guān)語(yǔ)文教材教學(xué)的具體建議，讓大家對(duì)新教材的了解更加深入。

郭主任依托統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)的教材，帶領(lǐng)昆區(qū)小語(yǔ)工作室的老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體備課。她從整套教材備課出發(fā)，到整個(gè)單元備課及單篇課文備課都為大家提出了細(xì)致入微的建議。她指出：我們要把“單元整體教學(xué)”作為研究統(tǒng)編教材教學(xué)的切入點(diǎn)，依照新教材的編排思路，以單元為基本單位，理清語(yǔ)文要素，明晰教學(xué)目標(biāo)。在單元中進(jìn)行共性和個(gè)性的結(jié)合，閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合，課內(nèi)和課外的結(jié)合，知識(shí)和能力的結(jié)合等綜合性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建完整的知識(shí)、方法、能力等方面的結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到提高教學(xué)效率、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的目的。

10月15日下午，包鋼實(shí)驗(yàn)二小孫胤胤老師帶來(lái)的微講座《讓語(yǔ)文教學(xué)“靈動(dòng)”起來(lái)》。孫老師從兩個(gè)“關(guān)注”和三個(gè)“為什么”對(duì)在座的語(yǔ)文老師做出了指導(dǎo)。

接著，由包鋼實(shí)驗(yàn)一小王磊老師執(zhí)教研討課統(tǒng)編版教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元的《麻雀》，和平小學(xué)的高原老師執(zhí)教統(tǒng)編版教材四年級(jí)上冊(cè)《牛和鵝》，并進(jìn)行說(shuō)課。

昆區(qū)教研中心劉建彬、胡霞兩位老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他們就如何研究文本并選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?，?qiáng)化語(yǔ)言的學(xué)用意識(shí)并落實(shí)到位給大家提出了寶貴的教學(xué)建議。幾位老師的點(diǎn)評(píng)與專(zhuān)家的指導(dǎo)形成深層、多維的互動(dòng)，讓參加活動(dòng)的老師感到受益匪淺。

此次活動(dòng)加強(qiáng)了校際的交流，給老師們搭建了學(xué)習(xí)、展示和溝通的平臺(tái)，引導(dǎo)大家更科學(xué)、更規(guī)范地使用好語(yǔ)文統(tǒng)編教材。用好統(tǒng)編教材，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是大家不懈的追求。