加強校園輿論引導，將鑄牢中華民族共同體意識融入理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，融入生態(tài)文明教育，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛；融入心理健康教育培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)，以“講思政、愛家鄉(xiāng)”為抓手，全面開展“我對祖國深情告白”等守正創(chuàng)新的育人活動，引領同學們學習新思想，奮進新征程，做好接班人。

學校積極營造濃厚的學習氛圍，先后打造了校園紅色文化長廊，鑄牢中華民族共同體意識教育長廊、黨團一體化活動陣地，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功效。

立足課堂主陣地，凸顯思政課程和課程思政的作用。積極探索“新育黨建”融合育人的機制，開發(fā)“黨建+思政”紅色課程體系。聚焦新時代拔尖創(chuàng)新人才的思政教育，打造了青馬班、青干班分層分類思想引領課程，開發(fā)了《中華民族一家親，同心共筑中國夢》等精品思政課程，讓師生們在生動的課堂體驗中深入學習黨的民族理論政策以及相關法律法規(guī)知識。

把鑄牢中華民族共同體意識融入學校五育并舉的辦學實踐之中，創(chuàng)新了班團一體化運行機制，探索綜合量化等第入團的評價體系，推進了校園智慧德育管理，打造了校園美育節(jié)、體育節(jié)、成人禮、模擬聯(lián)合國等特色活動，深入開展了校園周邊大思政實踐活動，推進了“領軍人物進校園活動”，努力構建學校、家庭、社會相融三位一體育人模式，在守正創(chuàng)新的育人實踐中增進了師生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同。