昆都侖區(qū)青年路第二小學以“培養(yǎng)有行、有感、有情、有意的新時代美好生活創(chuàng)造者”為目標，著眼生活實踐維度、科技運用維度、創(chuàng)新能力維度“3V”新視角，構建“3+”新路徑，實現(xiàn)“3V·3+”全融合勞動教育新模式，形成了五育并舉、全面育人的新局面。

“文化+”，小陣地蘊藏大教育

基于學?！吧L教育”理念，打造“春啟 夏勤 秋獲 冬揚”勞動教育四季生長空間文化。教學樓一樓“春啟”文化，通過讓學生了解人類勞動的歷史進程，引導學生認識勞動創(chuàng)造人類、創(chuàng)造美好生活的重要價值，筑牢思想根基；二樓“夏勤”文化，注重學生勞動實踐體驗，讓學生運用聰明才智和勤勞雙手在勞動中出力、流汗，夯實勞動體驗；三樓“秋獲”文化，體現(xiàn)學生勞動成果，展現(xiàn)學生勞動感悟；四樓“冬揚”文化，重在弘揚勞動精神，贊美勞動人民的優(yōu)秀品質。四季生長空間文化展現(xiàn)學生勞動體驗、勞動成果、勞動評價、勞動精神，發(fā)揮文化育人功能。

勞動教育校園文化——夏勤

　　“課程+”，小課堂變成大練場

　　融合課程，滋養(yǎng)生長。學校將勞動教育與各學科融合，創(chuàng)意開展形式豐富的勞動實踐活動。2023年學校第二屆校園勞動節(jié)，“體育+勞動”的“豆豆挑戰(zhàn)賽”“生活技能大闖關”將剝花生、系鞋帶、削土豆皮、系紅領巾和垃圾分類等生活技能與跳繩、仰臥起坐等體育相結合，讓孩子們在有趣的體育競技和勞動技能比拼中提高生活本領；美育+勞動，“‘剪’藝傳承”“‘捏’出樂趣”“‘插’靚生活”“‘做’享美味”“‘智’創(chuàng)未來”五個勞動技能展示區(qū)，展示了同學們的剪紙、面塑、插花、廚藝、智能操作等勞動技能，表現(xiàn)出良好的勞動素養(yǎng)；綜合實踐課+勞動，聯(lián)合包百商圈商戶開展勞動職業(yè)體驗活動，活動中孩子們體驗售貨員、收銀員、服務員等職業(yè)角色，使他們在腦力、體力、合作能力等方面得到了鍛煉，進一步樹立了熱愛勞動、善于勞動、尊重勞動的品質。特色課程，助力生長。依據(jù)《勞動教育課程標準》，學校構建了勞動教育課程體系。五大板塊特色課程包括：小主人課程、小藝術家課程、小廚神課程、小園丁課程、小探究員課程，涉及10個任務群127個任務項，利用課上、課后服務、節(jié)假日時間開展，結合家庭一日清單、學校一周安排、社會一月行動有效落實。

“勞動創(chuàng)造美 樂享新生活”第二屆校園勞動節(jié)“‘做’享美味”展區(qū)

勞動模范進校園——版畫課堂

“勞動創(chuàng)造美 樂享新生活”第二屆校園勞動節(jié)“‘智’創(chuàng)未來”展區(qū)

勞動職業(yè)體驗活動——獻血小屋志愿者

“評價+”，小徽章產生大作用

學校探索構建了“4+4+N”勞動教育評價體系，以四步走（日評價、周小結、月展示、學期表彰）、四聯(lián)動（自評、校評、家評、社評）、多途徑（勞動日、勞動節(jié)、學科融合、素質評價、主題活動）為主要實施路徑，評價勞動教育目標達成情況。在2023年學校第二屆校園勞動節(jié)中，對學校首批“勞動小標兵”、“勞動獎牌少年”、“勞動獎杯少年”、生活小達人、小廚神進行表彰，孩子們的勞動精神、合作精神、奉獻精神逐步形成。

“3V·3+”勞動教育新模式，擴大了學生的知識面和勞動技能，引導未成年人在學勞動、會勞動、愛勞動中，感受勞動之美，樹立勞動光榮的價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一?？圩印?。