為了保證和提高課堂教學質(zhì)量，實施對課堂教學質(zhì)量的檢查和評價，增強教師的課改積極性，正確引導課改走向深入。昆區(qū)教研中心于2016年11月7日—11日，分別在包鋼十一小和鋼四小對區(qū)屬34所小學的美術教師，開展小學美術課堂教學質(zhì)量評估工作。

其間各個學校參加本次教學質(zhì)量評估的老師，在進行現(xiàn)場授課之后，由市級“名師工作坊”的老師針對授課教師的課堂教學進行客觀、公正地評價；此次工作目的在于可以激發(fā)教師的積極性，提高教學質(zhì)量，同時也可以直接反映一個學校的教學水平。由此可見，“課堂教學質(zhì)量評估”在提升和完善課堂教學的過程中，也促進了教師個人的專業(yè)化發(fā)展進程。

此次評估工作在往年的基礎上做了更加周密的安排和嚴格的把關；按規(guī)定時間、節(jié)次、學校、班級，進行授課。

在課堂上，可以看出教師們都進行了精心的準備，同一天授課的教師“同課異構(gòu)”，但每位老師能在學情的把握，教學目標的設定，教學環(huán)節(jié)的設計等方面有自己獨到的見解。他們語態(tài)親切，專業(yè)基礎扎實，緊扣教學重難點，循序漸進地實施教學，引導學生獨立思考，適時導入；做到以學生為主體，教師為主導的課堂理念，使學生能積極的探究，大膽的討論，主動的表現(xiàn)自己的觀點，孩子們在課堂上美術學習興趣得到了激發(fā)，全身心地投入到課堂中，邊玩邊學，積極參與，樂在其中！

在課堂觀察中，年輕老師們積極肯學，努力多進步一點，成熟教師們精準的把握課堂教學，悉心輔導學生，帶孩子進入藝術的樂園。還有的老師為了不掉隊，顧全大局，帶病堅持講完講好這次任務。這點滴的背后，是老師們對職業(yè)的熱愛，對學生的盡責！

在聽課后，昆區(qū)的市級名師工作坊成員田壽春、王可燕、于小瑞、柳菁老師，對照量化表的指標體系及評分標準，進行了客觀、公正地量化考核。并與授課教師進行了面對面的及時交流、溝通、指導和反饋；肯定成績的同時，指出今后努力的方向。在此前的全國“一師一優(yōu)課”的評選活動中，我區(qū)大部分美術老師都進行了曬課，市名師工作坊的老師采用網(wǎng)絡評課的形式，推選出我市很多優(yōu)秀的美術老師，取得了“區(qū)優(yōu)”、“市優(yōu)”、“省優(yōu)”的好成績，并有望競爭全國優(yōu)質(zhì)課！我們的名師“切實的為一線教學服務和付出”的口碑，使美術教研趨于常態(tài)化；這次的質(zhì)量評估工作相信會對全區(qū)的美術教學提高有所促進，為提升美術教學核心素養(yǎng)畫一抹七彩的光芒！

本次課堂評估工作在包鋼十一小和鋼四小的配合下順利完成，通過此次評估工作，強化了學生在課堂教學中的主體作用，落實“以學為主”的理念，培養(yǎng)學生自主學習的習慣、能力，和團隊合作精神，以及適應未來發(fā)展的需要。

隨著昆區(qū)課程改革的不斷深化，課堂教學改革越來越受到學校的重視，將會繼續(xù)從理論與實踐層面為昆區(qū)中小學校的教學提供切合實際的服務、指導和幫助，推動昆區(qū)教育教學工作邁向更高層次！

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